רשימת מקורות בסוף העבודה - מקורות אלקטרוניים
לפי שיטת APA מהדורה שביעית
תוכן העניינים:
ספרים אלקטרוניים ממאגר ספרים אקדמי והמונחים DOI ו URL
ספרים אלקטרוניים ללא או עם DOI
פרק מתוך ספר אלקטרוני ממאגר אקדמי
מאמר מכתב עת מקוון מתוך מאגר מידע אקדמי עם DOI
מאמר מכתב עת מקוון מתוך מאגר מידע אקדמי ללא DOI
מאמר/מסמך בתוך אתר אינטרנט של ארגון מקצועי/ממשלתי
ארגון מקצועי/ממשלתי כמחבר מאמר/מסמך מהאינטרנט
אגף של משרד ממשלתי כמחבר פרסום
תוצרים של צ'אט בעברית ובאנגלית מכלי בינה מלאכותית בעבודה אקדמית
ספרים אלקטרוניים
ספרים אלקטרוניים ממאגר ספרים אקדמי
- ספרים המופיעים במאגר אקדמי כמו ׳כותר׳, ׳מאגנס׳ ועוד
- ספרים אלקטרוניים נכתבים כספרים רגילים ללא ציון שם המאגר
המונחים DOI ו URL
- Digital Object Identifier) DOI) – קוד קבוע המזהה מסמך אלקטרוני. מופיע בעיקר בפרסומים אקדמיים באנגלית (בעברית אין DOI). יש לציינו לאחר המו"ל.
- Uniform Resource Locator) URL) – כתובת האתר באינטרנט.
- אם לספר אין DOI לא רושמים כתובת URL. הרישום הביבליוגרפי יעשה כמו ספר מודפס.
ספרים אלקטרוניים ממאגר אקדמי ללא או עם DOI
ספר אלקטרוני בעברית ללא DOI
אם לספר אין DOI לא רושמים כתובת URL. הרישום הביבליוגרפי יעשה כמו ספר מודפס
כ"ץ, ש' (2016). ילד במתנה או ילד בהמתנה? מבט אל המשאבים התומכים בהורים לילדים עם אוטיזם. מכון מופ"ת.
ספר אלקטרוני באנגלית עם DOI
- ספר עם DOI יש לציינו אחרי המו"ל
Westling, M. A., & Zappaterra T. (2019). Users' Needs Report on Play for Children with Disabilities. Sciendo. https://doi.org/10.1515/9783110537482
פרק מתוך ספר אלקטרוני ממאגר אקדמי
- אין לציין את שם הפרק ומספר העמוד/ים
- אם מדובר בציטוט ישיר בלשון המקור יצויינו מספרי העמודים בגוף העבודה
- אם בפרק מופיע DOI יש לציינו לאחר שם המו"ל ולא אין צורך לציין כתובת ה URL.
אבישר, ג' (2010). הכלה ונגישות : על תכנון לימודים ותכניות לימודים לתלמידים עם מוגבלויות. מכון מופ"ת.
Smagorinsky, P. (2016). Adaptation as reciprocal dynamic. Palgrave Macmillan US. https://doi.org/10.1057/978-1-137-54797-2_3
מאמרים מתוך ספר ערוך מקוון
(ספר שהוא אסופה/קובץ מאמרים)
- אם במאמר מתוך אסופת מאמרים מופיע DOI נרשום אותו אחרי שם המו"ל.
- בעברית בדרך כלל אין כתובת DOI לכן לא נוסיף כתובת כלל.
גרין, ה', ח' וטובין, י' (2017). הצורה הפרוזודית בשפה דבורה של ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה. בתוך ש' רייטר, ע' קופפרברג וי' גילת (עורכים). סוגיות עכשוויות בשילוב של ילדים ובוגרים עם צרכים מיוחדים בישראל (עמ' 105-83). מכון מופ"ת.
Matheis M., & Turygin N.C. (2016). Depression and Autism. In: Matson J. (Eds.), Handbook of Assessment and Diagnosis of Autism Spectrum Disorder. Autism and Child Psychopathology Series (pp. 285-300). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-27171-2_15
מאמרים מכתבי עת מקוונים
מאמר מכתב עת מקוון מתוך מאגר מידע אקדמי עם DOI
במאמר שיש בו DOI נרשום אותו אחרי מספרי העמודים של הפריט.
ה DOI ירשם ברצף. אם לא ניתן לרשום בשורה אחת נעביר אותו לשורה חדשה.
Gardiner, E., Mâsse, L. C., & Iarocci, G. (2019). A psychometric study of the Family Resilience Assessment Scale among families of children with autism spectrum disorder. Health and quality of life outcomes,17 (1), 45-45. https://doi.org/10.1186/s12955-019-1117-x
מאמר מכתב עת מקוון מתוך מאגר מידע אקדמי ללא DOI
במאמר שאין בו DOI נרשום את כתובת URL
הערה: במאמרים בעברית בדרך כלל אין DOI
גולדבלט, א׳ (2019). דחק בקרב הורים של מתבגרים ומבוגרים צעירים עם לקות שמיעה. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית, כ"ז (49/50), 100-79.
https://www.jstor.org/stable/pdf/26917225.pdf
De Wall, M. (2009). Parents have their say. Journal of Interactive Online Learning, 8 (2), 156-164. https://eric.ed.gov/?id=EJ938827
מאמר/מסמך בתוך אתר אינטרנט של ארגון מקצועי/ממשלתי
ישנם פרסומים שאינם מאמרים אלא מסמכים הכוללים סקירות, נתונים, דוחות סטטיסטיים ותרשימים. פרסומים אלה בדרך כלל אינם מופיעים במאגרי מידע. ניתן לאתרם רק באתר הארגון.
שם המחבר (תאריך). שם המאמר. שם הארגון. כתובת URL או DOI
הראל, ד' (2021, 10 בינואר). סימנים מוקדמים לאבחון הפרעה על הספקטרום האוטיסטי (ASD) בגיל הינקות. בטיפולנט – פורטל לשירותים פסיכולוגיים בישראל. https://www.betipulnet.co.il/articles/Early_signs_for_ASD_diagnosis_In_infancy/
רבינוביץ', מ' (2020). זמינות אמצעי קצה וחיבור לאינטרנט עבור ילדים לצורך למידה מרחוק. הכנסת, מרכז המחקר והמידע.
https://main.knesset.gov.il/Activity/Info/Research/Pages/incident.aspx?docid=3dbd13a0-0fcc-ea11-8107-00155d0aee38
Edelson, S. M., & Natowicz, M., R. (2020, October). Challenging behaviors in adults with autism. Autism research institute. https://www.autism.org/challenging-behaviors-in-adults-with-autism/
ארגון מקצועי/ממשלתי כמחבר מאמר/מסמך מהאינטרנט
כשהארגון הוא המחבר אין צורך להוסיף את שם הארגון כמוציא לאור בסוף הרישום.
שם הארגון. (תאריך חיבור המאמר-אם מצויין). שם המאמר. כתובת URL או DOI
ח"ת – חסר תאריך
(n.d.) – no date
אלו"ט אגודה לאומית לילדים ובוגרים עם אוטיזם. (ח"ת). מהו אוטיזם. https://alut.org.il/%D7%9E%D7%94%D7%95-%D7%90%D7%95%D7%98%D7%99%D7%96%D7%9D/
הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה (2022). לקט נתונים לרגל יום הילד הבין-לאומי 2022. https://www.cbs.gov.il/he/mediarelease/DocLib/2022/367/11_22_367b.pdf
American psychological association. (2003). Behavioral program helps autistic children make progress. https://www.apa.org/monitor/oct03/autistic
אגף של משרד ממשלתי כמחבר פרסום
יש לרשום כמחבר את שם האגף המסוים במשרד הממשלתי שחיבר את הפרסום.
בהוצאה לאור יירשמו שם המשרד הממשלתי ויתר המחלקות של המשרד לפי סדר היררכי כפי שמופיע בפרסום.
שם האגף (שנת פרסום). שם הפרסום. שם המו"ל. URL
אגף לקויות למידה והפרעות קשב (ח"ת). משיקים: אמנות ההוראה בכיתות הכוללות תלמידים עם קשיים ועם לקויות בלמידה בהשקה לתחומי דעת.
גף הפרסומים, משרד החינוך, המינהל הפדגוגי, שירות פסיכולוגי ייעוצי.
http://meyda.education.gov.il/files/shefi/liikoheylemida/meshikim.pdf
תוצרים של צ'אט בעברית ובאנגלית מכלי בינה מלאכותית
שם המחבר: OpenAI
תאריך שנוצר
שם הכלי בהטיה
מספר גרסה של הכלי במידה והוא מוגדר, בסוגריים עגולים (Version 4)
סוג המקור בתוך סוגריים מרובעים
כתובת ULR של הכלי
OpenAI. (2025). ChatGPT (free version) [Large language model]. https://chat.openai.com
תזות ודיסרטציות מקוונות
עבודת תזה ממאגר של מוסד אקדמי
לאחר [הסוגריים המרובעים] יש להוסיף את שם המאגר של המוסד האקדמי. כתובת URL (אם העבודה נגישה באופן חופשי באינטרנט)
שלקוביץ, ר' (2019). הסתגלות לשינויים לא משמעותיים בקרב נבדקים בעלי אוטיזם בתפקוד גבוה בעקבות תכנות התנהגות בסביבת רובוט [עבודת גמר מחקרית (תזה), אוניברסיטת תל-אביב]. DATA – אוניברסיטת תל-אביב. http://primage.tau.ac.il/libraries/brender/the2_f/9932995592104146.pdf
דיסרטציה (עבודת דוקטורט) ממאגר של מכון מחקר
זיו, א' (2004). גורמי סיכון, גורמים מגינים, דרכי התמודדות והסתגלות בבית הספר אצל תלמידים עם ליקויי למידה בחטיבה העליונה (פרסום מס': 108723) [חיבור לקבלת תואר "דוקטור לפילוסופיה", אוניברסיטת תל-אביב]. מכון סאלד. https://info2011-szold-org-il.mgs.emef.ac.il/PDF-Articles/%D7%A2%D7%91%D7%95%D7%93%D7%95%D7%AA/%D7%AA%D7%9C-%D7%90%D7%91%D7%99%D7%91/108723.pdf
מקורות עזר בהכנת המצגת
סלע, ר' (עורכת). (ח"ת). APA כללי ציטוט ביבליוגרפי. ספריית מכללת סמינר הקיבוצים. ספרית סמינר הקיבוצים
כהן, ז', רביב, ל', אחראי, א' וברנזון א' (עורכות). (נובמבר, 2020). כללי הרישום הביבליוגרפי (תמצית עפ"י כללי APA מהדורה 7). המכללה האקדמית צפת. מכללת צפת
