רשימת מקורות בסוף העבודה - מקורות אלקטרוניים
לפי שיטת APA מהדורה שביעית
תוכן העניינים:
ספרים אלקטרוניים ממאגר ספרים אקדמי והמונחים DOI ו URL
שימוש באותיות גדולות (Capitalization) באנגלית
ספרים אלקטרוניים ללא או עם DOI
פרק מתוך ספר אלקטרוני ממאגר אקדמי
מאמר מכתב עת מקוון מתוך מאגר מידע אקדמי עם DOI
מאמר מכתב עת מקוון מתוך מאגר מידע אקדמי ללא DOI
מאמר/מסמך בתוך אתר אינטרנט של ארגון מקצועי/ממשלתי
ארגון מקצועי/ממשלתי כמחבר מאמר/מסמך מהאינטרנט
אגף של משרד ממשלתי/ארגון כמחבר
תוצרים של צ'אט בעברית ובאנגלית מכלי בינה מלאכותית בעבודה אקדמית
ספרים אלקטרוניים
ספרים אלקטרוניים ממאגר ספרים אקדמי
- ספרים המופיעים במאגר אקדמי כמו ׳כותר׳ ועוד
- ספרים אלקטרוניים נכתבים כספרים רגילים ללא ציון שם המאגר
המונחים DOI ו URL
- Digital Object Identifier) DOI) – קוד קבוע המזהה מסמך אלקטרוני. מופיע בעיקר בפרסומים אקדמיים באנגלית (בעברית אין DOI). יש לציינו לאחר המו"ל.
- Uniform Resource Locator) URL) – כתובת האתר באינטרנט.
- אם לספר אין DOI לא רושמים כתובת URL. הרישום הביבליוגרפי יעשה כמו ספר מודפס.
- ציון כתובת URL ורישום אוחזר מ… או Retrieved from – יש לציין אוחזר מ רק כשמדובר במקור שתוכנו משתנה כל הזמן למשל ערך בוויקיפדיה
שימוש באותיות גדולות (Capitalization) באנגלית
סגנון זה חל על כותרים של מאמרים וספרים יש לכתוב באות גדולה: (Capital)
- המילה הראשונה של הכותר
- המילה הראשונה של כותר המשנה (לאחר נקודתיים)
- שמות עצם פרטיים (אנשים, מדינות, שפות וכו')
שאר המילים: תכתבנה באותיות קטנות (Lowercase)
Johnson, A. H., Farbo, D., Johnson, W., Smith, A. M., & Bashore, L. (2025). Feeding, dysphagia, weight, and sleep in pediatric patients: Mediation analysis and comparison of autism and non-autism. Sleep Science and Practice, 9(1), 15. https://doi.org/10.1186/s41606-025-00134-x
ספרים אלקטרוניים ממאגר אקדמי ללא או עם DOI
ספר אלקטרוני בעברית ללא DOI
אם לספר אין DOI לא רושמים כתובת URL. הרישום הביבליוגרפי יעשה כמו ספר מודפס
כ"ץ, ש' (2016). ילד במתנה או ילד בהמתנה? מבט אל המשאבים התומכים בהורים לילדים עם אוטיזם. מכון מופ"ת.
ספר אלקטרוני באנגלית עם DOI
- ספר עם DOI יש לציינו אחרי המו"ל
Westling, M. A., & Zappaterra T. (2019). Users' Needs Report on Play for Children with Disabilities. Sciendo. https://doi.org/10.1515/9783110537482
פרק מתוך ספר אלקטרוני ממאגר אקדמי
- אין לציין את שם הפרק ומספר העמוד/ים
- אם מדובר בציטוט ישיר בלשון המקור יצויינו מספרי העמודים בגוף העבודה
- אם בפרק מופיע DOI יש לציינו לאחר שם המו"ל ולא אין צורך לציין כתובת ה URL.
אבישר, ג' (2010). הכלה ונגישות : על תכנון לימודים ותכניות לימודים לתלמידים עם מוגבלויות. מכון מופ"ת.
Smagorinsky, P. (2016). Adaptation as reciprocal dynamic. Palgrave Macmillan US. https://doi.org/10.1057/978-1-137-54797-2_3
מאמרים מתוך ספר ערוך מקוון
(ספר שהוא אסופה/קובץ מאמרים)
- אם במאמר מתוך אסופת מאמרים מופיע DOI נרשום אותו אחרי שם המו"ל.
- בעברית בדרך כלל אין כתובת DOI לכן לא נוסיף כתובת כלל.
גרין, ה', ח' וטובין, י' (2017). הצורה הפרוזודית בשפה דבורה של ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה. בתוך ש' רייטר, ע' קופפרברג וי' גילת (עורכים). סוגיות עכשוויות בשילוב של ילדים ובוגרים עם צרכים מיוחדים בישראל (עמ' 105-83). מכון מופ"ת.
Matheis M., & Turygin N.C. (2016). Depression and Autism. In: Matson J. (Eds.), Handbook of Assessment and Diagnosis of Autism Spectrum Disorder. Autism and Child Psychopathology Series (pp. 285-300). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-27171-2_15
מאמרים מכתבי עת מקוונים
ציון סוג המקור [בסוגריים מרובעים]
כאשר המקור אינו ספר או מאמר, יש לציין את סוג המשאב בתוך סוגריים מרובעים, לצורך זיהוי המקור.
דוגמאות לסוגי מקורות המצוינים בסוגריים מרובעים:
דוח – Report
הודעה לעיתונות – Press release
מצגת PowerPoint – PowerPoint slides
מצגת בכנס – Conference presentation
- מתי מוסיפים: כשמדובר בדוח רשמי של גוף ממשלתי, עמותה, מכון מחקר או ארגון בינלאומי
- מיקום: מיד לאחר הכותר ולפני הנקודה.
- כשהמקור באנגלית: בתוך סוגריים מרובעים, המילה תתחיל באות גדולה [Conference presentation]
מאמר מכתב עת מקוון מתוך מאגר מידע אקדמי עם DOI
במאמר שיש בו DOI נרשום אותו אחרי מספרי העמודים של הפריט.
ה DOI ירשם ברצף. אם לא ניתן לרשום בשורה אחת נעביר אותו לשורה חדשה.
שני, מ', אולשטיין, ע', הלוי, ד', תאומים-בן מנחם, א', אלפיה, ר', ארם, ד', בר-און, ע', זדונאיסקי -ארליך, ש', טרוינסקי תדמור, מ', יפעת, ר', לוי שמעון, ש', מור, ל', מסט, א', קולן, ל', רויטר, ע' ותורג'מן, מ' (2022, 4 יולי). תוכנית הלימודים החדשה לרצף ההוראה של שפה ואוריינות מגיל הגן עד כיתה ב' [מצגת בכנס]. הכנס החמישה עשר של האגודה הישראלית לאוריינות ושפה, המכללה האקדמית בית ברל, ישראל. https://meyda.education.gov.il/files/Mazkirut_Pedagogit/HebrewPrimary/program/Sequence-plan.pdf
מתי אין צורך בסוגריים מרובעים?
כאשר סוג המשאב מוזכר במפורש כחלק מהכותר הרשמי
המועצה להשכלה גבוהה. (2021). דוח הוועדה להערכת איכות של התוכניות להוראת החינוך המיוחד. -https://che.org.il/wp. Report.pdf-Education-content/uploads/2021/05/Special
פרסומים הנמצאים בתהליך עבודה
במקום לציין שנה, למשל (2026), כותבים בעברית (בדפוס) ובאנגלית (in press)
שמות המחבר/ים (בדפוס). כותר המקור. כתב העת.
שילה, י׳, ברוך, מ׳, סרדצה, י׳ ורואר-סטריאר, ד׳ (בדפוס). ילדי שדרות מצלמים סיכון ומוגנות. דרך אפרתה.
Shilo, Y., & Ben David-Hadar, I. (in press). Early childhood education policy and children rights: Examining the Israeli reform.
רישום מקור בעברית בתעתיק לאנגלית (Transliteration)
שם הארגון ייכתב במלואו ברשימת המקורות באנגלית ויופיע לפי סדר אלפביתי
- כותר המקור: אם במקור שנכתב בעברית לא מופיע תרגום רשמי של הכותר באנגלית, יש לפעול לפי הכללים הבאים:
- יש ליצור תעתיק של כותר הפרסום בעברית בכתב נטוי (Italics)
- תרגום חופשי: יש לתרגם את כותר המקור לאנגלית באופן חופשי ומדויק ככל האפשר
- סוגריים מרובעים: הכותר המתורגם ייכתב בתוך סוגריים מרובעים מיד לאחר כותר המקור בעברית.
- בסוגריים מעוגלים נרשום את שפת המקור (In Hebrew)
שם מחבר, שנת פרסום, תעתיק של הכותר בכתב נטוי (Italics) [תרגום חופשי של הכותר לאנגלית בתוך סוגריים מרובעים] (רישם שפת המקור). שם הארגון. קישור ל URL
Wininger, A. (2016). Ha-at'amot lestudentim im lakut lemida [Accommodations for students with learning disabilities] (In Hebrew). Knesset Research and Information Center. URL
רישום מקורות בעברית בתעתיק לאנגלית (Transliteration) וציון סוג המקור
שם הארגון באנגלית. שנת פרסום, תעתיק הכותר בכתב נטוי (Italics) [תרגום חופשי של הכותר לאנגלית בתוך סוגריים מרובעים] [סוג המקור] (רישם שפת המקור). קישור ל URL
דוח של הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה כתעתיק:
Central Bureau of Statistics. (2024, November 7). Higher education in Israel – Selected data for 2023/24 on the occasion of the opening of the academic year [Press release] (In Hebrew). https://www.cbs.gov.il/he/mediarelease/DocLib/2024/349/06_24_349b.pdf
Gardiner, E., Mâsse, L. C., & Iarocci, G. (2019). A psychometric study of the Family Resilience Assessment Scale among families of children with autism spectrum disorder. Health and quality of life outcomes,17 (1), 45-45. https://doi.org/10.1186/s12955-019-1117-x
מאמר מכתב עת מקוון מתוך מאגר מידע אקדמי ללא DOI
במאמר שאין בו DOI נרשום את כתובת URL
הערה: במאמרים בעברית בדרך כלל אין DOI
גולדבלט, א׳ (2019). דחק בקרב הורים של מתבגרים ומבוגרים צעירים עם לקות שמיעה. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית, כ"ז (49/50), 100-79.
https://www.jstor.org/stable/pdf/26917225.pdf
De Wall, M. (2009). Parents have their say. Journal of Interactive Online Learning, 8 (2), 156-164. https://eric.ed.gov/?id=EJ938827
מאמר/מסמך בתוך אתר אינטרנט של ארגון מקצועי/ממשלתי
ישנם פרסומים שאינם מאמרים אלא מסמכים הכוללים סקירות, נתונים, דוחות סטטיסטיים ותרשימים. פרסומים אלה בדרך כלל אינם מופיעים במאגרי מידע. ניתן לאתרם רק באתר הארגון.
שם המחבר (תאריך). שם המאמר. שם הארגון. כתובת URL או DOI
הראל, ד' (2021, 10 בינואר). סימנים מוקדמים לאבחון הפרעה על הספקטרום האוטיסטי (ASD) בגיל הינקות. בטיפולנט – פורטל לשירותים פסיכולוגיים בישראל. https://www.betipulnet.co.il/articles/Early_signs_for_ASD_diagnosis_In_infancy/
רבינוביץ', מ' (2020). זמינות אמצעי קצה וחיבור לאינטרנט עבור ילדים לצורך למידה מרחוק. הכנסת, מרכז המחקר והמידע.
https://main.knesset.gov.il/Activity/Info/Research/Pages/incident.aspx?docid=3dbd13a0-0fcc-ea11-8107-00155d0aee38
Edelson, S. M., & Natowicz, M., R. (2020, October). Challenging behaviors in adults with autism. Autism research institute. https://www.autism.org/challenging-behaviors-in-adults-with-autism/
ארגון מקצועי/ממשלתי כמחבר מאמר/מסמך מהאינטרנט
כשהארגון הוא המחבר אין צורך להוסיף את שם הארגון כמוציא לאור בסוף הרישום.
שם הארגון. (תאריך חיבור המאמר-אם מצויין). שם המאמר. כתובת URL או DOI
הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה. (2022). לקט נתונים לרגל יום הילד הבין-לאומי 2022 [הודעה לתקשורת]. https://www.cbs.gov.il/he/mediarelease/DocLib/2022/367/11_22_367b.pdf
American psychological association. (2003). Behavioral program helps autistic children make progress. https://www.apa.org/monitor/oct03/autistic
אגף של משרד ממשלתי/ארגון כמחבר
המחבר: יש לרשום את היחידה הספציפית ביותר שאחראית על כתיבת המקור (אגף או מחלקה).
הוצאה לאור: שם המשרד הממשלתי או ארגון הגג (למשל: משרד החינוך, האוניברסיטה העברית).
חסר תאריך: אם במקור לא מופיע תאריך פרסום נרשום בעברית (ללא תאריך) באנגלית (n.d.)
אגף לקויות למידה והפרעות קשב. (ללא תאריך). משיקים: אמנות ההוראה בכיתות הכוללות תלמידים עם קשיים ועם לקויות בלמידה בהשקה לתחומי דעת. משרד החינוך. http://meyda.education.gov.il/files/shefi/liikoheylemida/meshikim.pdf
סקירת מחקר- Research Brief
אחרי כותר הדוח רושמים בסוגריים Research Brief ומספר הדוח.
International Literacy Association. (2016). Every student succeeds act (Research Brief No. 9418). https://www.literacyworldwide.org/docs/default-source/where-we-stand/ila-every-student-succeeds-act-research-brief.pdf
תוצרים של צ'אט בעברית ובאנגלית מכלי בינה מלאכותית
שם המחבר: OpenAI
תאריך שנוצר
שם הכלי בהטיה
מספר גרסה של הכלי במידה והוא מוגדר, בסוגריים עגולים (Version 4)
סוג המקור בתוך סוגריים מרובעים
כתובת ULR של הכלי
OpenAI. (2025). ChatGPT (free version) [Large language model]. https://chat.openai.com
תזות ודיסרטציות מקוונות
עבודת תזה ממאגר של מוסד אקדמי
לאחר [הסוגריים המרובעים] יש להוסיף את שם המאגר של המוסד האקדמי. כתובת URL (אם העבודה נגישה באופן חופשי באינטרנט)
שלקוביץ, ר' (2019). הסתגלות לשינויים לא משמעותיים בקרב נבדקים בעלי אוטיזם בתפקוד גבוה בעקבות תכנות התנהגות בסביבת רובוט [עבודת גמר מחקרית (תזה), אוניברסיטת תל-אביב]. DATA – אוניברסיטת תל-אביב. http://primage.tau.ac.il/libraries/brender/the2_f/9932995592104146.pdf
דיסרטציה (עבודת דוקטורט) ממאגר של מכון מחקר
זיו, א' (2004). גורמי סיכון, גורמים מגינים, דרכי התמודדות והסתגלות בבית הספר אצל תלמידים עם ליקויי למידה בחטיבה העליונה (פרסום מס': 108723) [חיבור לקבלת תואר "דוקטור לפילוסופיה", אוניברסיטת תל-אביב]. מכון סאלד. https://info2011-szold-org-il.mgs.emef.ac.il/PDF-Articles/%D7%A2%D7%91%D7%95%D7%93%D7%95%D7%AA/%D7%AA%D7%9C-%D7%90%D7%91%D7%99%D7%91/108723.pdf
מקורות עזר בהכנת המצגת
סלע, ר' (עורכת). (ח"ת). APA כללי ציטוט ביבליוגרפי. ספריית מכללת סמינר הקיבוצים. ספרית סמינר הקיבוצים
כהן, ז', רביב, ל', אחראי, א' וברנזון א' (עורכות). (נובמבר, 2020). כללי הרישום הביבליוגרפי (תמצית עפ"י כללי APA מהדורה 7). המכללה האקדמית צפת. מכללת צפת